COM VIATJAREM?
Treball competencial
Un cop vistos els principals objectius de l'activitat, s'entén que es tracti d’ una activitat competencial on queden integrades, a més de la competència en el coneixement i la interacció amb el món fÃsic, les altres competències d’una manera significativa (els/les alumnes són un grup de concursants que han d’arribar a descobrir un destà amagat el més aviat possible) i transversal (indirectament es requereixen capacitats socials i curriculars per poder arribar al correctament):
Competència comunicativa i lingüÃstica:
- Saber explicar el destà amb la informació demanada i relacionant-la amb les seves caracterÃstiques geogrà fiques i polÃtiques
- Comunicació oral (dialogar, escoltar i expressar-se) amb els/les companys/es.
- Expressar-se de manera adequada dins d'un grup per tal d'acceptar i formular crÃtiques constructives aixà com empatitzar i arribar a acords i solucions de conflictes.
- Comprensió, interpretació i organització de les dades donades pel full de pistes i les informacions que van trobant per internet per resoldre-les
- Entendre el context de la feina feta i expressar-se adequadament.
Tractament de la informació i competència digital:
- Entendre, relacionar i organitzar la informació del destà aportada pel full de pistes aixà com buscar, discriminar i quedar-se amb la informació necessà ria obtinguda a la xarxa per tal d’anar avançant positivament en la seva recerca setmanal del destÃ
- Saber buscar i seleccionar la informació rellevant i necessà ria per poder redactar el text del destà a la seva guia de viatge
- Establir connexions i deduccions a partir de les informacions llegides aixà com anar comprovant si són certes o no
- Ús de les tablets i notebooks per tal d’obtenir les informacions que necessiten, aixà com per comprovar que han trobat correctament el destÃ.
Competència matemà tica:
- entendre i aplicar conceptes relacionats amb la longitud per tal d’orientar-se i localitzar un punt en el mapa
- posar en prà ctica i aplicar conceptes com l’escala dels mapes a l’hora de orientar-se en el mateix
- saber realitzar un pressupost pel viatge controlant les entrades i sortides de diners (ingressos i despeses) i sempre ajustant-se al saldo
- aplicar conceptes de geometria (amplitud d’angles, vèrtex, bisectrius, dibuix de polÃgons...) per tal de resoldre algunes pistes
Competència artÃstica i cultural
- Pensar, buscar i seleccionar imatges representatives de cada destà pels seus fotomuntatges
- Elaborar els fotomuntatges que acompanyaran els textos de la seva guia
- Elaborar una bona guia de viatge acompanyada de les imatges
Competència d’aprendre a aprendre:
-Fer-se conscient de les pròpies capacitats / dificultats a dins del grup
- Saber com poder ajudar o col·laborar amb el grup o amb algun membre del grup que presenti alguna dificultat
- Entendre, respectar i aprendre dels diferents punts de vista que pugui haver-hi dins del grup de treball
- Reflexionar sobre les pròpies idees i aportacions dins del grup a partir de les opinions dels demés
- Aprendre a gestionar el treball fet a partir dels rols assumits dins del grup de treball cooperatiu
- Adquirir capacitat de cooperar i aportar amb l'objectiu del propi aprenentatge compartint el coneixement
Competència d’autonomia i iniciativa personal:
- Col·laborar i aportar idees i informacions al grup assolint el compromÃs i responsabilitat personal i grupal per tal d'assegurar-se un bon resultat
-Incidir, per mitjà del treball cooperatiu, en la pròpia responsabilitat, perseverança, autocrÃtica, coneixement d'un mateix, autoconfiança, control emocional, cà lcul de riscos, afrontar i resoldre problemes, aprendre d'errades i assumir riscos
- Aprendre a pensar en un objectiu i en la forma d'arribar-hi de la millor manera possible. Ser flexibles i saber adaptar-se durant el procés
- Tractar les habilitats i actituds pròpies i necessà ries en el rol assumit a dins d'un grup cooperatiu
Competència en el coneixement i la interacció amb el món fÃsic:
- Ser conscient de la varietat i riquesa de l’Estat donant una valoració positiva a la mateixa
- Conèixer aspectes geogrà fics, polÃtics i culturals propis de cada destà i regió visitats durant l’activitat
- Orientar-se en el mapa per establir el punt d’inici i final de cada etapa
- Identificar les oportunitats i dificultats que suposa el contacte amb la constant evolució de les tecnologies en el món
- Conèixer pautes d'utilització saludables i segures de les eines TIC
Competència social i ciutadana:
- Exercir actituds democrà tiques dins dels grups de treball cooperatiu
- Saber arribar a acords i assumir compromisos dins del grup
- Valorar i respectar les diferents opinions i aportacions dels altres membres del grup de treball
- Valorar i respectar les diferències dels altres membres del grup de treball