1. Competencia comunicativa lingüística i audiovisual
- Saber utilizar un lenguaje apropiado y cercano al ámbito científico.
- Ser capaz como grupo e individualmente de organizar las ideas y el discurso de una presentación de un caso médico.
- Saber interactuar realizando una entrevista con un paciente siguiendo un rol médico con la intención de conseguir unas informaciones necesarias.
- Saber usar una buena comunicación oral (dialogar, escuchar y expresarse) con los/las compañeros/as.
- Expresarse de manera adecuada dentro de un grupo con tal de aceptar y formular críticas constructivas así como empatizar y llegar a acuerdos y soluciones de posibles conflictos.
- Ser capaz de utilizar una buena expresión escrita de los informes médicos. Producciones analógicas y digitales.
- Saber comprender, interpretar y organitzar diferentes materiales de consulta.
- Entender el contexto del trabajo y expresarse adecuadamente.
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2. Competencia artística y cultural
- Ser creativos en la confección del mapa conceptual (línias de metro) reproduciendo el aparato trabajado y su organización.
- Organizar una presentación visual referente al aparato del que son especialistas por medio de diferentes materiales.
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3. Tratamiento de la informació y competencia digital
- Organizar palabras clave en un mapa conceptual usando una herramienta TIC.
- Usar ordenadores con diferentes sistemas operativos y tablets digitales para buscar la información que necesitan, elaborar su informe médico consensuado así como el mapa conceptual de su aparato.
- Aprender utilizar las siguinetes herramientas: Buscador Google, Google Documents, Google Drive, Edmodo, Youtube y Metro Map Creator
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4. Competencia matemática
- Elaboración y representación gráfica de la información en un mapa conceptual.
- Registrar las diferentes marcas en las experimentaciones llevadas a cabo en el área de Educación Física
- Saber operar matemáticamente con los datos recogidos en esas pruebas.
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5. Competencia de aprender a aprender
- Hacerse consciente de las propias capacidades/dificultades dentro del grupo.
- Reflexionar sobre qué sabemos, qué queremos aprender y qué querrán de nosoltros. Estructurar ideas y pensamiento.
- Crear herramientas de planificación (bases de orientación) y de actuación y grado de logro (rúbricas) para evaluar la redacción del informe médico (texto expositivo) y la presentación oral del caso (Simposio de Doctors/es)
- Autovevaular a partir de las rúbriques y otras herramientas sobre el propio trabajo realizado y reflexionar sobre su resultado.
- Co-evaluar a los compañeros/as en su trabajo en la redacción del informe médico y en la presentación oral.
- Saber dar opiniones y buscar mejoras argumentando con los criterios de evaluació pactados y compartidos.
- Adquirir capacidad de cooperar con el objectivo del propi apredizaje compartiendo el conocimiento.
- Saber cómo poder ayudar o colaborar con el grupo o con algun miembro del grupo que presente alguna dificultad.
- Entender, respetar y aprender de los diferentes puntos de vista que pueda haber dentro del grupo de trabajo.
- Reflexionar sobre las propias ideas y aportaciones dentro del grupo a partir de las opiniones de los demás
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6. Competencia de autonomia e iniciativa personal
- Incidir, por medio del trabajo cooperativo, en la propia responsabilidad, perseverancia, autocrítica, conocimiento de uno mismo, autoconfianza, control emocional, cálculo de riesgos, afrontar y resolver problemas, aprender de errores y asumir riesgos y resultados.
- Aprender a pensar en un objetivo y en la forma de lograrlo de la mejor manera posible. Ser flexibles y saber adaptarse durante el proceso.
- Tratar las habilidades y actitudes propias y necesarias en el rol asumido dentro de un grupo cooperativo.
- Colaborar y aportar ideas e informaciones al grupo asumiendo el compromiso y responsabilidad personal y grupal con tal de asegurarse un buen resultado.
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7. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
- Reconocer y localizar los diferentes elementos que conforman un aparato del cuerpo humano.
- Entender, relacionar y organizar la información del aparato y del caso médico correspodiente con el fin de poder llegar a un diágnostico apropiado.
- Estabelcer relaciones entre el funcionamento de los aparatos del cuerpo humano así como de las funciones interrelaccionadas de los diferentes aparatos y los órganos.
- Ser conscientes de la necesdad de adquirir y seguir hábitos de vida saludables.
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8. Competencia social y ciutadana
- Saber trabajar de forma cooperativa aportando lo mejor de cada uno/a con tal de conseguir el objectivo común.
- Ejercer actitudes democráticas dentro de los grups de trabajo cooperativo.
- Valorar y respetar las diferencias de los demás miembros del grupo de trabajo.
- Saber llegar a acuerdos y asumir compromisos dentro del grupo.
- Valorar y respetar las diferentes opiniones y aportaciones de los otros miembros del grupo de trabajo.
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